ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:
Επαναληπτικές δραστηριότητες Γαλλικών
3η & 4η ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ
|
Γνωστικό Αντικείμενο:
|
Γαλλική Γλώσσα
|
|
Εκπαιδευτικός:
|
Χρήστος Νίκου
|
|
Τάξη:
|
ΣΤ΄
|
|
Στόχος 3ης/4ης εβδομάδας:
|
Επανάληψη της διδαχθείσας ύλης
|
|
Γενικές Δεξιότητες:
|
Επαφή με τη Γαλλική γλώσσα και τον Γαλλικό πολιτισμό
|
|
Γλωσσικές επικοινωνιακές δεξιότητες:
|
Λεξιλόγιο: ρούχα, ημέρες, μήνες, χρώματα
Γραμματική/Φωνητική: ρήματα « être / avoir / mettre / vouloir » συμφωνία των επιθέτων, προφορά (κανόνες προφοράς)
|
|
Δραστηριότητες:
|
Ανάγνωση, ασκήσεις πρόσληψης/κατανόησης και παραγωγής προφορικού λόγου
Δραστηριότητα για τη γιορτή ενός αγαπημένου προσώπου και για το λεξιλόγιο γύρω από το Πάσχα
|
|
Διάρκεια:
|
3-4 ώρες
|
|
E-class:
|
https://eclass.sch.gr/
|
|
Μέθοδος/Εγχειρίδιο:
|
Arthur et Lilou 1
Η ψηφιακή μορφή του βιβλίου που διαθέτουν οι μαθητές βρίσκεται εδώ:
http://traitdunionrmstorage01.blob.core.windows.net/e-books/ArthuretLilou1_ebook/Arthur-et-Lilou-1.html
|
|
ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥΣ, ΤΗ ΣΕΙΡΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Ή/ΚΑΙ ΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ:
|
1) Πατήστε πάνω στους συνδέσμους (αν είστε στο αρχείο PDF), ενώ, αν έχετε ανοίξει το έγγραφο WORD, κρατήστε κρατημένο το αριστερό Control (Ctrl) και πηγαίνετε τον κέρσορα πάνω στους συνδέσμους (SafeYouTube, κ.τλ.). Εμφανίζεται ένα χεράκι και κάνοντας αριστερό κλικ, σας πηγαίνει στην αντίστοιχη ιστοσελίδα.
2) Κάθε δραστηριότητα/άσκηση, είναι σε διαφορετικό χρώμα.
3) Καλό θα ήταν να εγκαταστήσετε στους υπολογιστές (στα κινητά ίσως δεν χρειάζεται) το Adobe Flash Player. Αλλιώς κάθε φορά που θα σας ρωτάει αν «επιτρέπετε την ενεργοποίηση του Adobe Flash Player», πατήστε «Επιτρέπω».
4) Σημαντική Υπενθύμιση: Υπενθυμίζουμε ότι η μηδενική χρέωση μέσω κινητής τηλεφωνίας ισχύει για την Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (eclass.sch.gr) και για τις ιστοσελίδες που αναφέρονται στο (δελτίο τύπου του Υ.ΠΑΙ.Θ.). Η προβολή περιεχομένου που φιλοξενείται σε άλλη ιστοσελίδα και έχει ενσωματωθεί στα ηλεκτρονικά μαθήματα (π.χ. video YouTube) ή το άνοιγμα συνδέσμων που οδηγούν σε εξωτερικό περιεχόμενο δεν υπάγονται στη μηδενική χρέωση.
|
1. ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ/ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ
F Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο, μπορείτε να ακούσετε ένα παιδικό τραγούδι που είναι το δικό μας «Α μπε μπα μπλομ του κίθε μπλομ». Είναι ευχάριστο και μπορείτε να το μάθετε και απ’έξω.
https://safeYouTube.net/w/8gc6
Στίχοι:
Am, stram, gram,
Pic et pic et colégram,
Bour et bour et ratatam,
Am, stram, gram ; pic !
FΜήπως να πηγαίναμε ένα εικονικό ταξιδάκι στη Γαλλία, προκειμένου να μάθουμε κάποια πράγματα για τον Πολιτισμό της και τα μνημεία της; Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο. Στη συνέχεια, πατήστε «Κάνε κλικ εδώ» (δείτε τις φωτογραφίες παρακάτω) και μετά, στο νέο παράθυρο που εμφανίζεται, «Entrez» (Είσοδος/Μπείτε). Πηγαίνετε πάνω στα μνημεία, διαβάστε τις πληροφορίες και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3917
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (μπορείτε να τις γράψετε εδώ από κάτω ή στο τετράδιο και θα τις δούμε όταν ανοίξουμε):
α) Ποιος είναι ο διασημότερος χειμερινός προορισμός για σκι; _____________
β) Για ποιο μνημείο έχει γραφτεί και τραγούδι; _____________________
γ) Ποια πόλη ονομάζεται «λιμάνι του ωκεανού»; ____________________
δ) Ποιο μνημείο έχει ύψος 325 μέτρα; ____________________
ε) Ποιο μνημείο έχει χαρακτηριστεί από την Ουνέσκο ως μνημείο παγκόσμιας ιστορίας; __________________
στ) Που βρίσκεται η έδρα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου; ________________
ζ) Ποιο μνημείο χτίστηκε στα μέσα του 12ου αιώνα ως βασιλική εξοχική κατοικία; ____________________________________
η) Ποιο μνημείο είναι γοτθικού ρυθμού; __________________________
θ) Για ποιο τουρνουά είναι γνωστό το Roland Garros (Ρολάν Γκαρός); ________
ι) Πως λέγεται το τούνελ που ενώνει τη Γαλλία και την Αγγλία; _____________
F Μπορείτε να παρακολουθήσετε (στα γαλλικά) ένα βίντεο του διάσημου Μουσείου Ορσέ (Musée d’Orsay) για τον περίφημο πίνακα «Νούφαρα» (Nymphéas) του Κλωντ Μονέ (Claude Monnet) ο οποίος ανήκει στο καλλιτεχνικό κίνημα του ιμπρεσιονισμού. Σημασία έχει να δείτε την αίθουσα του μουσείου και το γνωστό αυτό πίνακα (αλλά και να ακούσουμε γαλλικά).
https://safeYouTube.net/w/AUI8
F Ο παρακάτω οδηγός με πίνακες και αντικείμενα έχει φτιαχτεί από το Μουσείο του Λούβρου για παιδιά. Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο, μπορείτε να κάνετε επανάληψη στα χρώματα (δεν τα έχουμε κάνει όλα), σε κάποια ρήματα, στους αριθμούς. Υπάρχουν και τα σχήματα (les formes) και τα πρώτα μου ζώα (mes premiers animaux) που δεν τα έχουμε κάνει αλλά μπορείτε να δείτε τις αντίστοιχες φωτογραφίες από έργα τέχνης.
https://fr.calameo.com/read/004067999d223c4ab8380
F Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε ένα κινούμενο σχέδιο με τραγουδάκι σχετικά με το γαλλικό έθιμο που λέγεται «κυνήγι των (σοκολατένιων) αυγών» (la chasse aux œufs). Το πασχαλινό έθιμο στη Γαλλία προέρχεται από πολύ παλιά. Την ημέρα του Πάσχα οι οικογένειες και ειδικά τα παιδιά διασκεδάζουν ψάχνοντας το πρωί της Κυριακής του Πάσχα σοκολατένια αυγά στους κήπους των σπιτιών τους.
https://safeyoutube.net/w/WMs5
F Δείτε τώρα ένα κινούμενο σχέδιο στα Γαλλικά με την οικογένεια Μιλώ (famille Milo) η οποία ψάχνει σοκολατένια αυγά στον κήπο του σπιτιού της. Το κινούμενο σχέδιο λέγεται «Σοκολατένια αυγά» (Les œufs en chocolat).
https://safeyoutube.net/w/kzs5
F Διαβάστε το παρακάτω κείμενο για το μιγκέ (muguet), το λουλούδι που προσφέρουμε στη Γαλλία την 1η Μαΐου που είναι και μέρα αργίας λόγω της Εργατικής Πρωτομαγιάς (την οποία γιορτάζουν και οι Γάλλοι).
Μιγκέ: Το κρίνο της κοιλάδας (Convallaria majalis)
Το άρωμα που σε... "μαγεύει"!
Το «Δάκρυ της Παναγιάς» ή αλλιώς «Κρίνο της Κοιλάδας» είναι το λουλούδι μιγκέ, με το έντονο, ιδιαίτερο, εκλεπτυσμένο άρωμά του και τη λεπτή, φίνα εμφάνισή του. Η λέξη μιγκέ είναι γαλλική (muguet) και οι ολάνθιστες καμπανίτσες του θεωρούνται γούρι και σύμβολο ευτυχίας για τους Γάλλους. Σύμφωνα με ένα μύθο, το αηδόνι δεν κελαηδάει αν πρώτα δεν ανθίσει το μιγκέ. Στη συμβολική γλώσσα των λουλουδιών συμβολίζει την επιστροφή στην ευτυχία.
Είναι ανοιξιάτικο, πολυετές, ποώδες, ανθοφόρο φυτό με πλατιά, ωοειδή-λογχοειδή, μαλακά σε υφή φύλλα και λευκά ή pastel ροζ άνθη σε σχήμα καμπανούλας. Στο τέλος του καλοκαιριού παράγει, διαδοχικά, κόκκινους καρπούς. Φτάνει σε ύψος 20cm και διάμετρο 30cm. Αντέχει σε θερμοκρασίες έως 0 βαθμούς Κελσίου.
Η σπορά γίνεται το Φθινόπωρο για να επιτύχουμε ανοιξιάτικη άνθιση. Αν κάνουμε τη σπορά την Άνοιξη, θα ανθίσει το καλοκαίρι. Αγαπά τα πλούσια σε οργανική ουσία, υγρά εδάφη. Για αυτό και η καλλιέργεια του σε γλάστρα θα πρέπει να συνοδεύεται από λιπάνσεις, πρώτα για την ανάπτυξη των υπόγειων ριζών του και κατόπιν για την μακρόχρονη και πλούσια ανθοφορία του. Προτιμά σκιερές ή ημισκιερές θέσεις, αλλά μπορεί να αναπτυχθεί και στον ήλιο ικανοποιητικά. […]
Πηγή:http://louloudokipos.gr/anthofora-anarrixomena-muguet.html
Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε ένα βίντεο για την Εργατική Πρωτομαγιά στα Γαλλικά (τα σχέδια σας βοηθούν να καταλάβετε).
https://safeYouTube.net/w/pvJ8
ΕΡΩΤΗΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ (μπορείτε να τις γράψετε εδώ από κάτω ή στο τετράδιο και θα τις δούμε όταν ανοίξουμε):
è Βρείτε στο κείμενο που είναι στα Ελληνικά (πιο πάνω) γιατί οι Γάλλοι προσφέρουν σε αγαπημένα τους πρόσωπα το μιγκέ (muguet) την 1η Μαΐου;
……………………………………………………………………………………………………………………...
2. ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ/ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ
le pantalon = το παντελόνι (ανδρικό/γυναικείο) la jupe = η φούστα
la chemise = το πουκάμισο (ανδρικό/γυναικείο) le t-shirt = το κοντομάνικο
le pyjama = η πιζάμα (αντρική/γυναικεία) les bottes = οι μπότες (γυναικείες)
les baskets (θηλ.) = τα αθλητικά παπούτσια les collants (πληθ. και αρσ.) = το καλσόν
les leggings = το κολάν (γυναικείο) le chapeau = το καπέλο
la casquette = το κασκέτο/τζόκεϊ καπέλο le balai = η σκούπα
la dent/les dents = το δόντι/τα δόντια la sorcière = η μάγισσα
la cape = η κάπα frapper aux portes= χτυπάω τις πόρτες
demander des bonbons = ζητάμε ζαχαρωτά/καραμέλες décorer une citrouille = στολίζω μια κολοκύθα
Les sept jours de la semaine = Οι επτά ημέρες της εβδομάδας
Source : https://www.tes.com/lessons/_Yg3qd3Cc2ye5w/les-jours-de-la-semaine
Τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας είναι:
lundi = Δευτέρα
mardi = Τρίτη
mercredi = Τετάρτη
jeudi = Πέμπτη
vendredi = Παρασκευή
samedi = Σάββατο
dimanche = Κυριακή
le jour = η μέρα
la semaine = η εβδομάδα
Σε αντίθεσημε τα Ελληνικά, δε γράφονται με κεφαλαίο το αρχικό γράμμα.
Για να ρωτήσουμε και να πούμε ποια μέρα είναι, λέμε:
– On est/Nous sommes quel jour (aujourd’hui) ? Τι μέρα έχουμε/είμαστε/είναι (σήμερα);
– On est/Nous sommes lundi. Είναι Δευτέρα.
Οι μέρες ΔΕΝ παίρνουν ΠΟΤΕ άρθρο!!!
/ Τοle μπροστά από τις ημέρες δηλώνει μια πράξη που επαναλαμβάνεται ή αποτελεί συνήθεια (στα Ελληνικά, χρησιμοποιούμε τον πληθυντικό σε αυτήν την περίπτωση):
Le dimanche, je joue au foot
Τις Κυριακές/Κάθε Κυριακήπαίζω ποδόσφαιρο
/ Για να δηλώσουμε ημερομηνία μαζί με τη μέρα λέμε:
on est/nous sommes + le + ημέρα + αριθμό (ημερομηνία)
On est/Nous sommes le jeudi sept.
Έχουμε Πέμπτη, επτά του μηνός.
ΠΡΟΣΟΧΗ!!!
Για να πούμε την ημερομηνία, στα Γαλλικά χρησιμοποιούμε το ρήμα être (είμαι) ενώ στα Ελληνικά το ρήμα έχω
F Μπορείτε να ακούστε την προφορά των ημερών της εβδομάδας πατώντας στους παρακάτω συνδέσμους:
https://safeYouTube.net/w/OeIA
ή
https://safeYouTube.net/w/4fIA
Les mois de l’année et les saisons =
Οι μήνες του χρόνου και οι εποχές
Source : https://www.tes.com/lessons/mkKgZJ_Vju3Y9A/les-mois-de-l-annee
janvier = Ιανουάριος
février = Φεβρουάριος
mars = Μάρτιος
avril = Απρίλιος
mai = Μάιος
juin = Ιούνιος
juillet = Ιούλιος
août = Αύγουστος
septembre = Σεπτέμβριος
octobre = Οκτώβριος
novembre = Νοέμβριος
décembre = Δεκέμβριος
le mois = ο μήνας
l’année = η χρονιά
/ Για να εκφράσουμε την ημερομηνία χρησιμοποιούμε το οριστικό άρθρο (le + αριθμός + όνομα μήνα):
On est quel jour aujourd’hui ? Τι μέρα έχουμε/είμαστε/είναι σήμερα;
Aujourd’hui, on est le 25 mai.Σήμερα έχουμε 25Μαΐου.
F Μπορείτε να ακούστε την προφορά των μηνών της χρονιάς πατώντας στους παρακάτω συνδέσμους:
https://safeYouTube.net/w/weIA
ή (το τραγούδι των μηνών)
https://safeYouTube.net/w/YfIA
le printemps = η άνοιξη
l’été = το καλοκαίρι
l’automne = το φθινόπωρο
l’hiver = ο χειμώνας
la saison = η εποχή
F Μπορείτε να ακούστε την προφορά των εποχών πατώντας στους παρακάτω συνδέσμους:
https://safeYouTube.net/w/rfIA
ή
https://safeYouTube.net/w/89QA
Les couleurs = τα χρώματα
Source: https://acupoffrench.com/french-vocabulary/colours/ Source: https://fr.islcollective.com/francais-fle-fiches-pedagogiques/vocabulaire/mode-et-vetements/2-jeux-pour-apprendre-vetements-et-couleurs/101421
Η λέξη «χρώμα» (couleur) στα Γαλλικά είναι γένους θηλυκού «la couleur», ενώ όταν μιλάμε για ένα συγκεκριμένο χρώμα, τότε το χρώμα είναι στον ενικό. Λέμε δηλαδή:
la couleur = το χρώμα
le vert
le bleu
le noir
le blanc
le gris
le beige
le rouge
le jaune
le rose
l’orange
le mauve
le turquoise
le marron (καστανό/καφέ)
ΠΡΟΣΟΧΗ!!!
Όταν μιλάμε για τα χρώματα («Μου αρέσει το κόκκινο, το πράσινο», κ.τ.λ.), θα πρέπει να θυμόμαστε ότι είναι αμετάβλητα και στο αρσενικό (le jaune = το κίτρινο).
Όταν, όμως, τα χρώματα γίνονται επίθετα, τότε ΔΕΝ είναι αμετάβλητα αλλά συμφωνούν με το ουσιαστικό σε γένος και αριθμό (εκτός κάποιων εξαιρέσεων).
F Μπορείτε να ακούστε την προφορά των χρωμάτων πατώντας στους παρακάτω συνδέσμους:
https://safeYouTube.net/w/5yQA
ή
https://safeYouTube.net/w/azQA
(το τραγούδι των χρωμάτων/La chanson des couleurs)
ή
https://safeYouTube.net/w/cyQA
(βρείτε τα χρώματα της σβούρας/la toupie)
Les nombres = οι αριθμοί
|
1 un
2 deux
3 trois
4 quatre
5 cinq
6 six
7 sept
8 huit
9 neuf
10 dix
|
11 onze
12 douze
13 treize
14 quatorze
15 quinze
16 seize
17 dix-sept (10+7)
18 dix-huit (10+8)
19 dix-neuf (10+9)
20 vingt
|
21 vingt et un
22 vingt-deux
23 vingt-trois
24 vingt-quatre
25 vingt-cinq
26 vingt-six
27 vingt-sept
28 vingt-huit
29 vingt-neuf
30 trente
31 trente et un
32 trente-deux
…
40 quarante
41 quarante et un
…
50 cinquante
51 cinquante et un
…
60 soixante
61 soixante et un
…
|
70 soixante-dix (60+10)
71 soixante et onze
72 soixante-douze
…
80 quatre-vingts (4x20)
81 quatre-vingt-un
82 quatre-vingt-deux
…
90 quatre-vingt-dix (4x20+10)
91 quatre-vingt-onze
…
|
100 cent
101 cent un
200 deux cents
…
1 000 mille
1001 mille un
2 000 deux mille
10000 cent mille
…
1000000 un million
|
- · Το τελικό σύμφωνο στα cinq, sept, neuf προφέρεται πάντοτε!
ΠΡΟΣΟΧΗ!!!
Στο «neuf» (9) που όταν ακολουθείται από φωνήεν, τότε το τελικό «f» προφέρεται «v»
Παράδειγμα: j’ai neuf (v) ans
Τα six (6) και dix (10)προφέρονται ως εξής:
[σις], [ντις] όταν χρησιμοποιούνται μόνα τους ως αριθμοί.
[σιζ], [ντιζ] μπροστά από φωνήεν: six ans, dix euros.
[σι], [ντι] μπροστά από σύμφωνο: six filles, dix garçons.
Το huit (8) προφέρεται ως εξής:
- · To -t στο τέλος προφέρεται
- · To -t στο τέλος ΔΕΝ προφέρεται
Les opérations = οι αριθμητικές πράξεις
Για να κάνουμε αριθμητικές πράξεις, χρησιμοποιούμε:
- Ø για την πρόσθεση (addition) τοplus (+) èδηλαδή ΑΡΙΘΜΟΣ plus ΑΡΙΘΜΟΣ ίσον/κάνει (=) ΑΡΙΘΜΟΣ
- Ø για την αφαίρεση (soustraction) τοmoins (–) èΑΡΙΘΜΟΣ moinsΑΡΙΘΜΟΣ ίσον/κάνει (=) ΑΡΙΘΜΟΣ
- Ø για τον πολλαπλασιασμό (multiplication) το fois (x) èΑΡΙΘΜΟΣ fois ΑΡΙΘΜΟΣ ίσον/κάνει (=) ΑΡΙΘΜΟΣ
- Ø για τη διαίρεση (division) το divisé par (:) èΑΡΙΘΜΟΣ divisé par ΑΡΙΘΜΟΣ ίσον/κάνει (=) ΑΡΙΘΜΟΣ
- Ø για το αποτέλεσμα (ίσον/κάνει) τοégale ήégalent (=)
ðΤη λέξη addition (πρόσθεση) τη χρησιμοποιούμε στα Γαλλικά και για τη λέξη «λογαριασμό» (σε ένα εστιατόριο, καφέ, κ.τ.λ.): L’addition, s’il vous plaît =το λογαριασμό παρακαλώ.
Παραδείγματα:
Six plus six égale douze (6+6=12)
Έξι και έξι ίσον/κάνει δώδεκα
Dix moins quatre égale six (10-4=6)
Δέκα μείον τέσσερα ίσον/κάνει έξι
Trois fois quatre égale douze (3x4=12)
Τρεις φορές το τέσσερα ίσον/κάνει δώδεκα
Neuf divisé par trois égale trois (9:3=3)
Εννιά διά τρία ίσον/κάνει τρία
F Μπορείτε να ακούστε την προφορά των αριθμών πατώντας στους παρακάτω συνδέσμους:
https://safeYouTube.net/w/f0QA
(Μαθαίνουμε τους αριθμούς από το 1 έως το 9 διασκεδάζοντας)
https://safeYouTube.net/w/O0QA
(οι αριθμοί από το 1 έως το 10)
https://safeYouTube.net/w/E1QA
(Ο Charlie και οι αριθμοί από το 1 έως το 10 σε τραγουδάκι)
https://safeYouTube.net/w/z1QA
(οι αριθμοί από το 1 έως το 100)
Το ρήμα είμαι (être)
Το ρήμαêtre (είμαι), όπως το ρήμαavoir (έχω), το συναντάμε πολύ συχνά τόσο στα Ελληνικά όσο και στα Γαλλικά. Όπως και στα Ελληνικά, δηλώνει την ιδιότητα, αποδίδει χαρακτηριστικά σε ένα πρόσωπο ή σε ένα πράγμα…
Être = είμαι
|
Πρόσωπο
|
Τύποι του ρήματος
(ό,τι υπογραμμίζω ΔΕΝ ΠΡΟΦΕΡΕΤΑΙ)
|
|
α΄ πρόσωπο ενικού
|
je suis
Εγώ είμαι
|
|
β΄ πρόσωπο ενικού
|
tu es
Εσύ είσαι
|
|
γ΄ πρόσωπο ενικού
|
il est, elle, on est
Αυτός είναι, αυτή είναι
|
|
α΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
nous sommes
Εμείς είμαστε
|
|
β΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
vous (ζ) êtes
Εσείς είστε
|
|
γ΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
ils sont, elles sont
Αυτοί είναι, αυτές είναι
|
- · Στο β΄ πρόσωπο του πληθυντικού, το τελικό σύμφωνο της αντωνυμίας ενώνεται με το αρχικό φωνήεν του ρήματος και προφέρεται (ζ).
Το ρήμα être χρησιμοποιείται με επίθετα ή με ουσιαστικά (ΔΕΝ ΤΟ ΕΧΟΥΜΕ ΜΑΘΕΙ) για να περιγράψει ή για να προσδιορίσει την ταυτότητα (για παράδειγμα,για να δηλώσουμε την εθνικότητα ή το επάγγελμα):
Je suis drôle.
Είμαι αστείος/αστεία.
ð Να κάνετε αντιγραφή μία φορά στο τετράδιο το ρήμα être.
Το ρήμα έχω (avoir)
Source: https://www.tes.com/lessons/PGHyhi9PA9xglg/le-verbe-avoir-avere
Το avoirείναι ένα από αυτά τα συνηθισμένα ρήματα. Όπως και στα Ελληνικά, εκφράζει την κατοχή, τη σχέση με κάποιον ή κάτι, δίνει πληροφορίες για ένα πρόσωπο (φυσικά χαρακτηριστικά…), κ.τ.λ.
Στα Ελληνικά (όπως στα Αγγλικά), η ηλικία εκφράζεται με το être (είμαι)· στα Γαλλικά, χρησιμοποιούμε το ρήμα avoir (έχω):
J’ai douze ans.
Έχω 12 χρόνια (δηλαδή είμαι 12 ετών).
Avoir = έχω
|
Πρόσωπο
|
Κλίση του ρήματος
(ό,τι υπογραμμίζω ΔΕΝ ΠΡΟΦΕΡΕΤΑΙ)
|
|
α΄ πρόσωπο ενικού
|
j’ai
|
|
β΄ πρόσωπο ενικού
|
tu as
|
|
γ΄ πρόσωπο ενικού
|
il, elle, on a
|
|
α΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
nous (ζ) avons
|
|
β΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
vous (ζ) avez
|
|
γ΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
ils ont, elles (ζ) ont
|
ΠΡΟΣΟΧΗ!
Στο α΄ πρόσωπο ενικού, το je + aiγίνεταιj’ai(με απόστροφο).
Στα πρόσωπα του πληθυντικού, το σύμφωνο της προσωπικής αντωνυμίας ενώνεται με το αρχικό φωνήεν του ρήματος. Το -sαπό το nous, vous,το ils και το elles (που κανονικά ΔΕΝ προφέρεται) προφέρεται ζ [z].
nous_avons (νουζαβόν)
vous_avez (βουζαβέ)
ils ont (ιλζόν)
elles ont (ελζόν)
ð Να κάνετε αντιγραφή μία φορά στο τετράδιο το ρήμα avoir.
Το ρήμα φορώ/βάζω (mettre)
mettre = έχω
|
Πρόσωπο
|
Κλίση του ρήματος
(ό,τι υπογραμμίζω ΔΕΝ ΠΡΟΦΕΡΕΤΑΙ)
|
|
α΄ πρόσωπο ενικού
|
je mets
|
|
β΄ πρόσωπο ενικού
|
tu mets
|
|
γ΄ πρόσωπο ενικού
|
il, elle, on met
|
|
α΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
nous mettons
|
|
β΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
vous mettez
|
|
γ΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
ils, elles mettent
|
Το ρήμα mettreόταν σημαίνω «βάζω/φοράω» έχει ως συνώνυμο το ρήμα α’ συζυγίας (πρώτου γκρούπ/πρώτης ομάδας) porter, το οποίο κλείνεται με το γνωστό τρόπο.
Παράδειγμα:
Je mets un pantalon blanc et une cape beige.
Βάζω/φοράω ένα παντελόνι άσπρο και μια μπεζ κάπα.
Elle met des baskets bleues.
Αυτή βάζει/φοράει μπλε αθλητικά παπούτσια.
ð Να κάνετε αντιγραφή μία φορά στο τετράδιο το ρήμα mettre.
Το ρήμα θέλω (vouloir)
Vouloir [βουλουάργ]
|
Πρόσωπο
|
Κλίση του ρήματος
(ό,τι υπογραμμίζω ΔΕΝ ΠΡΟΦΕΡΕΤΑΙ)
|
|
α΄ πρόσωπο ενικού
|
je veux
|
|
β΄ πρόσωπο ενικού
|
tu veux
|
|
γ΄ πρόσωπο ενικού
|
il, elle, on veut
|
|
α΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
nous voulons
|
|
β΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
vous voulez
|
|
γ΄ πρόσωπο πληθυντικού
|
ils, elles veulent
|
To ρήμα vouloir/θέλω στα Γαλλικά ακολουθείται από ένα ουσιαστικό ή ένα απαρέμφατο:
Tu veux un Scrabble ? (το ουσιαστικό)
Θέλεις ένα Σκράμπλ (παιχνίδι).
Nous voulons décorer une citrouille. (το απαρέμφατο)
Θέλουμε να στολίσουμε/διακοσμήσουμε μια κολοκύθα.
ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ: Η δεύτερη πρόταση με το απαρέμφατο (το έχω υπογραμμίσει) έχει δύο ρήματα, το ρήμα «θέλω» στο εμείς και κλίνεται κανονικά και το δεύτερο στο απαρέμφατο (αμετάβλητο).
ð Να κάνετε αντιγραφή μία φορά στο τετράδιο το ρήμα vouloir.
Σχηματισμός επιθέτων
(αρσενικό è θηλυκό)
(ενικός αρσ./θηλ. è πληθυντικός αρσ./θηλ.)
Το επίθετο συμφωνεί κατά γένος και αριθμό με το ουσιαστικό, όπως και στα Ελληνικά. Σε αντίθεση με τα Ελληνικά, στα Γαλλικά, τις περισσότερες φορές, το επίθετο μπαίνει ΜΕΤΑ το ουσιαστικό.
Στον ενικό, τα επίθετα που δεν έχουν κάποια κατάληξη, προσθέτουμε ένα–eστο στο αρσενικό για να γίνει θηλυκό, ενώ προσθέτουμε ένα –s (στο αρσενικό και στο θηλυκό) για να γίνει πληθυντικό.
un chien méchant
ένας άγριος σκύλος
une souris méchante
ένα άγριο ποντίκι
des garçons marrants
αστεία αγόρια
des filles marrantes
αστεία κορίτσια
des pantalons gris
γκρι παντελόνια
des chemises grises
γκρι πουκάμισα
ΠΡΟΣΟΧΗ!!! Στα επίθετα, συγκαταλέγουμε και τα χρώματα όταν αυτά λειτουργούν ως επίθετα (γκρι πουκάμισα)
Στον ενικό, μερικά επίθετα που τελειώνουν σε –e (στον γραπτό λόγο) έχουν ένα μόνο τύπο για το αρσενικό και το θηλυκό, τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό λόγο: drôle (αστείος-α), calme (ήρεμος-η/ήσυχος-η), sympathique (sympa) (συμπαθητικός-η), jaune (κίτρινος-η-ο), rouge (κόκκινος-η-ο), rose (ροζ), beige (μπεζ), turquoise (τυρκουάζ), κ.τ.λ.:
Un pantalon rouge.
Ένα κόκκινο παντελόνι
Une cape rouge.
Μια κόκκινη κάπα.
Τα ουσιαστικά που προέρχονται από φρούτα, λουλούδια, κτλ., και χρησιμοποιούνται σαν επίθετα, είναι ΑΜΕΤΑΒΛΗΤΑ, δηλαδή ΔΕΝ ΑΛΛΑΖΟΥΝ (σε γένος και αριθμό). Έχουμε μάθει το orange (πορτοκάλι και πορτοκαλί χρώμα) και τοmarron (κάστανο και καστανό/καφέ χρώμα)που στον πληθυντικό ΔΕΝ παίρνουν –s ΑΛΛΑ γράφονται παντού με τον ίδιο τρόπο (αρσενικό-θηλυκό, ενικός-πληθυντικός):
Le t-shirt orange
Το πορτοκαλί κοντομάνικο
Les t-shirts orange
Τα πορτοκαλί κοντομάνικα
La jupe orange
Η πορτοκαλί φούστα
Les jupes orange
Η πορτοκαλί φούστες
ð Ως προς τον σχηματισμό των επιθέτων, υπάρχουν κι άλλες περιπτώσεις που δεν έχουμε μάθει ακόμα.
|
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΠΙΘΕΤΩΝ
|
|
ΕΝΙΚΟΣ
|
ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ
|
|
ΑΡΣΕΝΙΚΟ
|
ΘΗΛΥΚΟ
|
ΑΡΣΕΝΙΚΟ
|
ΘΗΛΥΚΟ
|
|
- Χ
(δεν έχει κατάληξη σε – e)
|
+ e
(προσθέτουμε ένα –e)
|
+ s
(προσθέτουμε ένα –s)
|
+ e+s
(προσθέτουμε ένα –e και –s)
|
|
joli
|
jolie
|
jolis
|
jolies
|
|
méchant
|
méchante
|
méchants
|
méchantes
|
|
vert
|
verte
|
verts
|
vertes
|
|
noir
|
noire
|
noirs
|
noires
|
|
gris
|
grise
|
gris
(δεν χρειάζεται να προσθέσουμε και άλλο –s)
|
grises
|
|
marrant
|
marrante
|
marrants
|
marrantes
|
|
grand
|
grande
|
grands
|
grandes
|
|
petit
|
petite
|
petits
|
petites
|
|
bleu
|
bleue
|
bleus
|
bleues
|
|
- e
(έχει κατάληξη σε – e)
|
- e
παραμένει ίδιο
|
+ s
|
+ s
|
|
drôle
|
drôle
|
drôles
|
drôles
|
|
jaune
|
jaune
|
jaunes
|
jaunes
|
|
rose
|
rose
|
roses
|
roses
|
|
rouge
|
rouge
|
rouges
|
rouges
|
|
beige
|
beige
|
beiges
|
beiges
|
|
mauve
|
mauve
|
mauves
|
mauves
|
|
turquoise
|
turquoise
|
turquoises
|
turquoises
|
|
EΞΑΙΡΕΣΗ το «άσπρος-η-ο»
|
|
blanc
|
blanche
(προσθέτουμε για λόγους προφοράς ένα –h)
|
blancs
|
blanches
|
|
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΠΙΘΕΤΩΝ
ΦΡΟΥΤΑ, ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ
|
|
ΑΡΣΕΝΙΚΟ
|
ΘΗΛΥΚΟ
|
ΑΡΣΕΝΙΚΟ
|
ΘΗΛΥΚΟ
|
|
–
|
–
παραμένει ίδιο
|
–
παραμένει ίδιο
|
–
παραμένει ίδιο
|
|
orange
|
orange
|
orange
|
orange
|
|
marron
|
marron
|
marron
|
marron
|
3. ΕΜΠΕΔΩΣΗ
(όπως έχουμε πει τις ασκήσεις μπορείτε να τις λύνετε στο τετράδιο και να μου στέλνετε σκαναρισμένη τη σελίδα ή με το κινητό μια φωτογραφία ή να τις γράφετε στο Word και να μου το στέλνετε)
F Στο παρακάτω κρυπτόλεξο, βρείτε τις παρακάτω λέξεις σχετικές με το Πάσχα.
PÂQUES : προφέρεται «Πακ» και σημαίνει Πάσχα (Joyeuses Pâques= Καλό Πάσχα)
OEUFS : γράφεται κανονικά ŒUFS και œufs και σημαίνει «αυγά».
LAPIN : κουνέλι
POULE : κότα
CHASSE : κυνήγι
CACHER : κρύβω
PANIER : καλάθι
POUSSIN : νεοσσός (νεογέννητο πτηνό: κοτοπουλάκι, πελαργός κ.τ.λ)
CHOCOLAT : σοκολάτα
Πηγή: https://www.teteamodeler.com/jeux/jeux-a-imprimer/jeux-de-mots-meles/P%C3%A2ques-facile
ΑΣΚΗΣΗ: Να κλίνετε στο τετράδιο σας τα παρακάτω ρήματα πρώτης συζυγίας/πρώτου γκρουπ σε –er (αν θέλετε, στείλτε μου μια φωτογραφία του τετραδίου σας):
1) confirmer = επιβεβαιώνω 6) voler = κλέβω/πετώ
2) garder = κρατάω, φυλάω 7) pleurer = κλαίω
3) causer = προκαλώ/συζητώ 8) deviner = μαντεύω
4) monter = ανεβαίνω 9) poser = θέτω/βάζω
5) oublier = ξεχνώ 10) tomber = πέφτω
F Στο παρακάτω κρυπτόλεξο, βρείτε:
α) τα χρώματα που είναι με πράσινο.
β) ποια χρώματα έχουμε από τους συνδυασμούς που δίνονται στα συννεφάκια (π.χ. rouge + jaune = orange/κόκκινο + κίτρινο = πορτοκαλί)
Πηγή:https://www.tes.com/lessons/Z5q_76VEtlg5lw/les-couleurs
FΠατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο, για να κάνετε την άσκηση. Πρέπει να πάρετε με τον κέρσορα τα χρώματα που είναι με μωβ και να τα τοποθετήσετε στο σωστό λευκό κύκλο από πάνω. Πατήστε « J’AI TERMINÉ » για να δείτε τα αποτέλεσματά σας. Εμφανίζεται στα πλάγια ένα πράσινο κουμπί « RECOMMENCER » (ξαναρχίζω) για να ξαναρχίσετε την άσκηση.
https://www.ortholud.com/orthographe/couleur/couleur.php
FΠατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο, για να κάνετε την άσκηση. Πρέπει να βρείτε το σωστό αστέρι σύμφωνα με την υπόδειξη (το μπλε βελάκι στην εικόνα παρακάτω σας δείχνει που βγαίνουν τα χρώματα: «violette et jaune/βιολετί και κίτρινο»έχει εδώ). Πατήστε στο αστεράκι που έχει αυτά τα χρώματα. Εχετε τρεις καρδούλες (πάνω από τα αστεράκια) που είναι οι βοήθειες σας, αν κάνετε λάθος να έχετε κι άλλη ευκαιρία.
https://www.ortholud.com/orthographe/couleur/couleur_etoiles.php
Ίδια άσκηση (με τα αστεράκια):
https://www.ortholud.com/orthographe/couleur/couleur_etoiles2.php
F Quelle est ta couleur préférée ?/Quelles sont tes couleurs préférées ? (Ποιο είναι το αγαπημένο σου χρώμα;/Ποια είναι τα αγαπημένα σου χρώματα;)
Παράδειγμα:
J’aime le bleu et le jaune.
J’adore le noir et le gris.
………………………………………………………………………………………………………………………
F Quel est ton emploi du temps ? Γράψτεαπό κάτω ή στο τετράδιο τι μάθημα (ένα μάθημα την ημέρα αρκεί) έχετε κάθε μέρα. Χρησιμοποιήστε τις ημέρες, το ρήμα έχω (avoir) και το μάθημα.
Παράδειγμα:
Le lundi, j’ai informatique et français.
Le mardi, j’ai anglais.
Le mercredi, j’ai français et sciences…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
ΕΡΩΤΗΣΗ: Γιατί στο δικό μου παράδειγμα, έχω βάλει le lundi, le mardi, le mercredi κ.τ.λ.;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: ………………………………………………………………………………………………………………………………
F Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο. Γράψτε ολογράφως τους αριθμούς που είναι με πορτοκαλί χρώμα και μέσα στην παρένθεση. Μόλις ολοκληρώσετε την άσκηση, πατήστε, κάτω αριστέρα, το πράσινο κουμπί «J’AI TERMINÉ»(τέλειωσα) για να δείτε το σκορ και τα λάθη σας.
https://www.ortholud.com/orthographe/nombre/un.php
F Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο. Κάντε τις πράξεις και σύρετε τη σωστή απάντηση που είναι στα μωβ κουτάκια στον άδειο. Μόλις ολοκληρώσετε την άσκηση, πατήστε, κάτω αριστερά, το πράσινο κουμπί «J’AI TERMINÉ»(τέλειωσα) για να δείτε το σκορ.
https://www.ortholud.com/vocabulaire-additions-de-nombres-1.html
Ίδια άσκηση:
https://www.ortholud.com/vocabulaire-additions-de-nombres-2.html
Ίδια άσκηση:
https://www.ortholud.com/vocabulaire-additions-de-nombres-3.html
Ίδια άσκηση:
https://www.ortholud.com/vocabulaire-additions-de-nombres-4.html
F Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο. Ακούστε το ηχητικό αρχείο. Πρόκειται για ένα είδος ορθογραφίας. Προφέρει με με μια συγκεκριμένη σειρά τους αριθμούς. Όποιον αριθμό ακούτε, πατήστε πάνω του κάθε φορά και αυτός θα μπαίνει από πάνω με τη σειρά που τα πατάτε. Μόλις τελειώσετε πατήστε «VALIDER» για να επικυρώσετε τις απαντήσεις σας και να δείτε τα αποτελέσματα (αν κάνετε λάθος σε κάποιον αριθμό πατήστε «ANNULER» για να ακυρωθεί.
https://trainfrench.com/French/Vocabulaire/Exos_vocabulaire/Nombres/10-20/Audio/10_20_dictee_choisir.htm
F Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο. Ακούστε το ηχητικό αρχείο. Πρόκειται για ένα είδος ορθογραφίας. Γράψτε στα λευκά κενά τους αριθμούς που ακούτε με αριθμό (όχι ολογράφως), δηλαδή 7, 15, κ.ο.κ. Μόλις τελειώσει πατήστε «VALIDER» για να επικυρώσετε τις απαντήσεις σας και να δείτε τα αποτελέσματα.
https://trainfrench.com/French/Vocabulaire/Exos_vocabulaire/Nombres/10-20/Audio/10_20_dictee.htm
F Κάνε τις αριθμητικές πράξεις στο μυαλό σου και μεγαλόφωνα και γράψε το αποτέλεσμα ολογράφως.
35 - 15 =
40 - 19 =
10 - 8 =
25 + 9 =
21 + 10 =
16 + 3 =
3 x 15 =
2 x 16 =
5 x 9 =
34 : 2 =
28 : 3 =
48 : 6 =
F Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο. Στη συνέχεια, κάντε ένα κλικ πάνω στο μήνα (μπλε βελάκι από κάτω). Βάλτε στη σειρά τους μήνες ξεκινώντας από τον «Ιανουάριο» με τη βοήθεια του « Monter » (ανεβαίνω) και του « Descendre » (κατεβαίνω). Θα πρέπει με αυτά τα δύο (« Monter »/Ανεβαίνω και « Descendre »/κατεβαίνω) να ανεβοκατεβάσετε τους μήνες (που επιλέγετε με τον κέρσορα), προκειμένου να μπουν στη σωστή σειρά.
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-8101.php
F Ένας φίλος/Μια φίλη σου κάνει ένα πάρτι (une boum) αυτό το Σάββατο. Στέλνεις μήνυμα (SMS) σε ένα φίλο σου ή σε μια φίλη σου για να του πεις τι πρόκειται να φορέσεις (να γράψετε ρούχα και χρώματα). Μπορείτε, αν θέλετε, εκτός από τις προτάσεις που θα γράψετε (σύμφωνα με το παράδειγμα/μοντέλο που υπάρχει παρακάτω για βοήθεια), να μου στείλετε και ένα ηχητικό αρχείο (ηχογράφηση) με τα όσα θα γράψετε στο μήνυμα (SMS).
Dimanche 3 mai 2020, 12h14
Salut Stéphane ! Georges fait une boum ce samedi.
(Γειά Μαρί! Ο Γιώργος κάνει πάρτι αυτό το Σάββατο).
Je mets/porte mon t-shirt blanc, ma chemise noire, mon pantalon bleu, mes baskets grises.
Et toi, qu’est-ce que tu mets ? (και εσύ τι θα βάλεις/φορέσεις;)
À samedi ! (τα λέμε το Σάββατο)
Christian
ΤΩΡΑ ΓΡΑΨΕ ΚΙ ΕΣΥ ΤΟ ΔΙΚΟ ΣΟΥ
Dimanche 3 mai 2020, 12h14
Salut………………. ! ………………….. fait une boum ce samedi.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
À samedi ! (τα λέμε το Σάββατο)
……………………………………………………………
FΔιάλεξε το σωστό τύπο του ρήματος avoir (έχω).
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ :Marianne… un canari.
xa o as o ai
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
1) Monsieur, vous… un stylo, s’il vous plaît ?
2) Les parents (ils) de Jean Serge… une Peugeot.
3) J’… un petit frère, Georges.
4) Les copines (elles) de Dominique… une boutique ?
5) Tu… un agenda ?
6) Nous… un sac à dos rouge.
7) Constantin… onze (11) ans.
F Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο. Πηγαίνετε στο κάτω μέρος της σελίδας. Επιλέξτε από κυλιόμενο μενού τον σωστό τύπο του ρήματος έχω (avoir). Μόλις ολοκληρώσετε, πατήστε το κίτρινο κουμπί «CORRECTION» για να δείτε τα αποτελέσματά σας.
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-88207.php
F Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο και κάντε την άσκηση. Επιλέξτε από κυλιόμενο μενού τον σωστό τύπο του ρήματος έχω (avoir). Μόλις ολοκληρώσετε, πατήστε το κίτρινο κουμπί «CORRECTION» για να δείτε τα αποτελέσματά σας.
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-33819.php
F Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο. Πρέπει να κλίνετε το ρήμα έχω (avoir). Κάτω από την άσκηση έχει με μωβ πλαίσιο το ρήμα στα διάφορα πρόσωπα. Παίρνετε με τον κέρσορα το σωστό τύπο και τον μεταφέρετε στο κενό. Μόλις ολοκληρώσετε την άσκηση, πατήστε το πράσινο κουμπί «J’ai terminé»(τέλειωσα) για να δείτε το σκορ.
https://www.ortholud.com/avoir-present-1.html
F Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο. Γράψτε δίπλα στις προσωπικές αντωνυμίες το ρήμα έχω (avoir). Με λίγα λόγια, η άσκηση ζητάει να κλίνετε το ρήμα. Μόλις ολοκληρώσετε, πατήστε κίτρινο «CORRECTION» για να δείτε τα αποτελέσματά σας.
https://www.toutelaconjugaison.com/exercice-verbe-avoir.html
F Μετάφρασε (από κάτω ή στο τετράδιο) τις προτάσεις στα Ελληνικά.
Παράδειγμα : Comment tu t’appelles ? ® Πως σε λένε/ποιο είναι το όνομά σου;
1)Nous mettons une chemise et un pantalon rouges.
________________________________________
2) J’ai vingt-cinq stylos bleus.
________________________________________
3) Je veux frapper aux portes et demander des bonbons pour Halloween. (pour = για).
________________________________________
4) J’adore le foot et le volley. (adorer = λατρεύω)
________________________________________
5) Marie est jolie et drôle.
________________________________________
6) Le canari de Stavros est marrant.
________________________________________
F Ένωσε τις δυο στήλες προσέχοντας τον τύπο του ρήματος «είμαι (être)». Γράψε από κάτω τις προτάσεις.
|
1. Georges
2. Marie et Georgette
3. Nous
4. Je
5. Vous
6. Tu
7. Nadia et Anastasie
|
sommes drôles.
sont jolies.
est sympa.
êtes des copains ?
es Arthur ?
suis le frère de Nicolas.
sont sœurs.
|
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
F Συμπλήρωσε με το σωστό τύπο του ρήματος «είμαι (être)».
1. Vous ___________ avec nous ?
2. Je ___________ très calme.
3. Georges et Nicolas __________________ à Paris (στο Παρίσι).
4. Nous ______________ marrants !
5. Marie et Anne _____________ à Athènes.
6. Tu ____________ très jolie, Marie !
7. Le hamster ____________ drôle.
FΠατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο και κάντε την άσκηση. Επιλέξτε από κυλιόμενο μενού τον σωστό τύπο του ρήματος είμαι (être). Μόλις ολοκληρώσετε, πατήστετο κίτρινο κουμπί «CORRECTION» για να δείτε τα αποτελέσματά σας.
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-51465.php
FΠατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο και κάντε την άσκηση. Επιλέξτε από κυλιόμενο μενού τον σωστό τύπο του ρήματος είμαι (être). Μόλις ολοκληρώσετε, πατήστετο κίτρινο κουμπί «CORRECTION» για να δείτε τα αποτελέσματά σας.
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-88111.php
F Ένωσε τις δυο στήλες προσέχοντας τον τύπο του ρήματος «θέλω (vouloir)». Γράψε από κάτω τα γράμματα που αντιστοιχούν στον αριθμό της σωστής απάντησης.
|
1 Vous
|
a. veulent un robot.
|
|
2 Nous
|
b. voulez faire une boum ?
|
|
3 Elle
|
c. voulons mettre une chemise jaune.
|
|
4 Ils
|
d. veut faire un gâteau d’anniversaire.
|
|
5 Tu
|
e. veux des rollers.
|
|
6 Je
|
f. veulent chanter.
|
|
7 Elles
|
g. veux un coca-cola ?
|
F Μετατρέψτε στον άλλο αριθμό τις παρακάτω προτάσεις. Βάλτε τον σωστό τύπο του ρήματος «θέλω (vouloir)».
1. Il ne veut pas chanter. (ils)
________________________________________________________________
2. Vous voulez une poupée ? (tu)
________________________________________________________________
3. Qu’est-ce qu’elle veut comme cadeau ? (elles)
________________________________________________________________
4. Je veux une boîte de Lego. (nous)
________________________________________________________________
5. Tu veux jouer au ballon avec nous ? (vous)
________________________________________________________________
F Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο. Ακούστε το ηχητικό αρχείο με την κλίση του ρήματος «θέλω (vouloir)». Επιλέξτε από κυλιόμενο μενού τον σωστό τύπο του ρήματος «θέλω (vouloir)». Μόλις τελειώσετε πατήστε «VALIDER» για να επικυρώσετε τις απαντήσεις σας και να δείτε τα αποτελέσματα (σας λέει …/6 δίπλα).
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_vouloir.htm
F Φτιάξε μια δική σου κάρτα (carte) για να ευχηθείς σε ένα αγαπημένο σου πρόσωπο για τη γιορτή του (π.χ. στις 10 Μαΐου έχουμε τη γιορτή της μητέρας – στη Γαλλία η γιορτή αυτή γιορτάζεται στις 7 Ιουνίου). Μπορείς να χρησιμοποιήσεις την κάρτα της επόμενης σελίδας.
Source : https://www.les-dates.com/date-fete-des-meres/
ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: Χρόνια πολλά σε όλες τις μαμάδες
³ Για τους γονείς σας, θα γράψετε: Chère maman (Αγαπητή μαμά), Cher papa (Αγαπητέ μπαμπά).
³ Για τον παππού και τη γιαγιά, θα γράψετε: Chers grands-parents (Αγαπητοί παπούδες) ή Cher papy (Αγαπητέ παππού), Chère mamie (Αγαπητή γιαγιά).
³ Για τη νονά ή το νονό, θα γράψετε: Chère marraine (Αγαπητή νονά), Cher parrain (Αγαπητέ νονέ).
³ Για ένα φίλο, θα γράψετε: Chère + θηλυκό όνομα (π.χ. Chère Marie/Αγαπητή Μαρία), Cher + αρσενικό όνομα (Cher Nikos/Αγαπητέ Νίκο).
/ Κείμενο:
1) Απλή ευχή για όλες τις περιστάσεις: Bonne fête ! (στα Ελληνικά λέμε «Χρόνια πολλά»
Στα Γαλλικά λέμε «Καλή γιορτή», δηλαδή «Χαρούμενη γιορτή»
2) Ευχή για τη γιορτή της μητέρας: «Tous les jours tu me prouves ton amour ! Bonne fête ! Je t’aime !»(Κάθε μέρα μου αποδεικνύεις την αγάπη σου! Χρόνια πολλά! Σ’αγαπώ!)
3) Ευχή για τη γιορτή του πατέρα: «Ν’oublie pas : c’est toi mon héros ! Bonne fête ! Je t’aime !» (Μην ξεχνάς: εσύ είσαι ο ήρωάς μου! Χρόνια πολλά! Σ’αγαπώ!)
4) Ευχή για τη γιορτή της γιαγιάς: «Ma petite mamie, je te/vous souhaite une très belle fête des grand(s)-mères ! Je t’aime !»/ ή μπορείτε να γράψετε και το εξής: Ma petite mamie, Bonne fête ! Je t’aime !
Κατά λέξη μετάφραση: Γιαγιάκα μου, σου/σας εύχομαι μια πολύ όμορφη γιορτή των γιαγιάδων (δηλαδή Χρόνια πολλά για τη γιορτή της γιαγιάς)! Σ’αγαπώ!)
Το «σου/σας εύχομαι» είναι ανάλογα με το αν μιλάμε στον ενικό ή στον πληθυντικό στο αγαπημένο μας πρόσωπο.
Bisous !!! (Φιλιά)
Το όνομά σας
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ
|
Chère maman,
Tous les jours tu me prouves ton amour !
Bonne fête maman !
Je t’aime !
Bisous !
Nicolas
|
|
ΚΑΡΤΑ ΚΕΝΗ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΕΙΣ
Πηγή: https://www.pinterest.ca/pin/733523858039197209/
Règles de prononciation (Κανόνες προφορασ)
F Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο, ακούτε όλους τους γαλλικούς φθόγγους/ήχους (ΟΧΙ ΓΡΑΜΜΑΤΑ) οι οποίοι συνοδεύονται με σχέδια.
https://safeYouTube.net/w/dP05
ΠΡΟΣΟΧΗ! Σε επισυναπτόμενο αρχείο στο μαίηλ (e-mail),σας στέλνω ένα αρχείο PDF με όνομα «ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΡΟΦΟΡΑΣ» (το οποίο έχω δώσει και στην τάξη). Το μετέφρασα στα Ελληνικά για ευκολότερη χρήση.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:
1) Διαβάστε τους κανόνες προφοράς (για να τους θυμηθείτε).
2) Αφού διαβάσετε τους κανόνες, θα κάνετε μεγαλόφωνη ανάγνωση (δηλαδή δυνατά) της σελίδας 8 του Μικρού Πρίγκιπα, τον οποίο θα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο (είναι όλο το βιβλίο στα Γαλλικά σε ηλεκτρονική μορφή).Η ανάγνωση είναι ένα ιδιαίτερα αποτελεσματικό μέσο εκμάθησης της γαλλικής προφοράς (φωνολογική δεξιότητα), διότι βοηθάει πρωτίστως την κατανόηση ενός κειμένου.
http://www.cmls.polytechnique.fr/perso/tringali/documents/st_exupery_le_petit_prince.pdf
ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΕΤΕ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ (και τα δύο που ακολουθούν παρακάτω είναι προαιρετικά. Αν κάποιος δεν έχει τη δυνατότητα, μπορεί απλώς να κάνει την ανάγνωση μόνος του):
α) ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ: Μπορείτε είτε να εκτυπώσετε τη σελίδα 8, είτε να τις αντιγράψετε στο τετράδιό σας (να κάνετε copie, δηλαδή αντιγραφή, όπως κάνατε και για το σχολείο). Αφού τις εκτυπώσετε ή τις αντιγράψετε στο τετράδιο, θα πάρετε το μολύβι και θα υπογραμμίσετε ό,τι ΔΕΝ προφέρεται, θα κυκλώσετε τους συνδυασμούς γραμμάτων ή τις ομάδες φωνηέντων και θα σημειώσετε πως προφέρονται στα Ελληνικά και, τέλος, θα κυκλώσετε όποιο σύμφωνο ή φωνήεν προφέρεται περίεργα και θα γράψετε από πάνω ή δίπλα την προφορά του.
ΠΡΟΣΟΧΗ! Σε επισυναπτόμενο αρχείο στο μαίηλ (e-mail),σας στέλνω ένα αρχείο PDF με όνομα «ΜΟΝΤΕΛΟ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» για να καταλάβετε πως πρέπει να το κάνετε.
Υπογράμμιση: όποιο γράμμα ή όποια γράμματα ΔΕΝ προφέρονται.
Κύκλος: τους συνδυασμούς γραμμάτων, τις ομάδες φωνηέντων και τα σύμφωνα/φωνήεντα που έχουν για κάποιο λόγο άλλη προφορά από την αναμενόμενη.
β) ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ: Αφού κάνετε την πιο πάνω διαδικασία, είτε πάνω στις σελίδες του Μικρού Πρίγκιπα που έχετε εκτυπώσει είτε στο τετράδιο, θα ήθελα να μου στείλετε (επαναλαμβάνω ότι είναι προαιρετικό):
1) μια φωτογραφία από κινητό ή σάρωση (με σκάνερ) των εκτυπωμένων σελίδων ή του τετραδίου για να δω τη δουλειά που κάνατε και θα σας στείλω διορθώσεις.
2) ένα ηχητικό αρχείο στο οποίο θα έχετε ηχογραφήσει τον εαυτό σας να κάνει μεγαλόφωνη ανάγνωση των δύο σελίδων (αφού έχετε εφαρμόσει πρώτα το παραπάνω, δηλαδή τη σημείωση της προφοράς των λέξεων). Μπορεί κάποιες λέξεις ή κάποιες εξαιρέσεις στους κανόνες να μην τους έχουμε κάνει, ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΕΙ… Σημασία έχει να ακούσω τη σωστή προφορά όσων έχουμε κάνει.
F Την ηχογράφηση μπορείτε να την κάνετε είτε με το μικρόφωνο του υπολογιστή (ΕΝΑΡΞΗ è ΟΛΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ è ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ è ΗΧΟΓΡΑΦΗΣΗ… αποθηκεύετε το αρχείο και το στέλνετε), είτε με την ηχογράφηση ενός κινητού τηλεφώνου.
À très bientôt !
Τα λέμε πολύ σύντομα !
«Nous sortons de chez nous mais nous restons responsables»
Μετάφραση: Βγαίνουμε από το σπίτι, αλλά μένουμε υπεύθυνοι
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.